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发布日期2018-12-10

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在传统的灌输课堂中,教师被天然地认为其知识水平高于学生,于是,教师以权威的身份向学生单向灌输知识和规范,学生以被动接受者身份参与学习,顺从接受。灌输课堂体现的是一种专制、霸权、单向的师生关系。体验课堂则通过创设人与人、人与社会、人与自然、个体与自我心灵交往的情境,让师生在体验中对话、感悟、反思,生成新的道德境界,促成师生的共同成长。在体验课堂中,教师既是体验情境的创设者,又是体验流程的引导者,更是体验过程的积极参与者,而学生则成了体验情境的共同创设者、体验流程的自觉推进者、体验过程的共同参与者。在体验课堂中,教师的责任更多的是创设体验情境,激发学生体验的兴趣,点燃反思的火花,与学生共同交流感悟,探讨问题,分享思想成长的快乐。此时,师生角色得以重塑,教师已从原来的知识传授者变为体验的创设者、引导者、组织者、参与者,学生也从原来的被动知识接受者转变为主动的意义体验者、意义建构者和体验的共同创设者。

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城乡同步实施义务教育免学杂费政策,是浙江改善民生的重要举措。统计表明,2007年,浙江城市义务教育总投入89.3亿元,其中财政性教育经费66.6亿元。按可比口径计算,2007年全省城镇教育经费总投入128.6亿元,比2005年增长了23.7,其中财政性教育经费91.1亿元,增长41.2。

  马克思主义理论研究和建设工程高校思政课《马克思主义基本原理概论》教材编写组首席专家、召集人、南开大学逄锦聚:《马克思主义基本原理概论》的特点和讲授建议  《马克思主义基本原理概论》(以下简称概论)教材努力贯彻如下的指导思想,并形成了以下特点:首先,明确教材的要求与性质。《概论》基本的要求是通过学习使学生树立科学的世界观,从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律。因此,教材既要准确地阐述马克思主义基本原理,又要反映时代的和实践发展的要求,体现马克思主义与时俱进的理论品质和时代特征;既要强调教科书的权威性、规范性、科学性,又要从学生的实际出发,力求做到史论结合,深入浅出,情理相融。  其次,确定和突出教材的主题和主线。《概论》紧紧围绕什么是马克思主义,为什么要始终坚持马克思主义和怎样坚持和发展马克思主义这一主题,以阐述马克思主义世界观和方法论为重点,以人类社会发展的基本规律为主线,全面阐述马克思主义的基本原理,培养学生树立为实现共产主义社会而奋斗的远大理想和坚定信念。  第三,实事求是,理论联系实际。《概论》要在有针对性地回答马克思主义在当代发展过程中遇到的、学生所关注的重大问题的过程中,阐述马克思主义的基本原理。力图从根本上回答三个重大课题,即:当代资本主义发生了许多变化,其本质变没变,马克思主义揭示的资本主义必然为社会主义代替的人类社会发展的基本规律变没变;社会主义在发展中遇到挫折,其前途还光明不光明;马克思主义历经150多年的考验,还灵不灵。  在内容安排上,本教材努力把马克思主义作为一个科学而完整的理论体系,既体现马克思主义包括哲学、政治经济学和科学社会主义三个主要组成部分,又不局限于三个组成部分,而是突出重点,从总体上阐述马克思主义的最基本的观点和方法。  《概论》教材的编写和课程的开设,是新时期高等学校思想政治理论课改革的尝试。为讲好这门课程,有两点建议:第一,要加强教师队伍建设,努力提高教师队伍的水平。第二,要妥善处理课时少和内容多的矛盾。要按照“要精,要管用”的精神进行教学方法的改革,要将课堂教学和校园文化、社会实践结合起来。课堂教学重点是讲授马克思主义的基本立场、观点、方法,而对于由此所涉及的许多概念、人物、历史事件以及有关的专业知识等,可以通过有指导的课外多种方式特别是一些现代化的方式由同学自主学习和掌握。  《中国教育报》2006年6月23日第3版

江西将严把成人高考报名关,坚决杜绝考生有组织有规模的异地报考行为。3月9日,省高招办负责人与省内各成人院校签订了相关责任状。

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本报讯 由人民出版社联合中国美术界最具影响力的知名美术家、美术理论家和美术策展人,共同策划、编辑的大型学术型画册《中国美术60年》(1949-2009)(全6卷)近日在京举行首发式,此书全面地展示了新中国成立60年来美术创作和美术研究取得的成就。人民出版社副社长任超表示,这是人民出版社近几年自主参与策划推出的重点书中一次性资金投入最多的一套著作。

3.报名与考试时间:报考该计划考生必须参加全国硕士研究生招生统一入学考试,具体报名和考试时间以教育部公布的时间为准。

“新农村建设工作队”入驻分水岭村后,采取双向互动形式,与分水岭村党支部开展两次高质量的组织生活,分析了分水岭村在经济、文化发展等方面所取得的成绩与存在的突出问题,并就如何充分发挥村党支部在建设社会主义新农村中的战斗堡垒作用及驻村干部如何充分发挥学校资源优势为乡村经济社会发展等问题进行了讨论与交流。为帮助分水岭村人解放思想,开阔视野,学校邀请分水岭村“两委”班子成员和党员代表到学校进行考察学习,开展校村党员思想交流等活动,同时学校派人到分水岭村为全体党员上一次党课,与村党支部互通支部工作情况,共同探讨党建方面存在的问题。

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北大光华管理学院本科生高健毕业近半年未找到合适工作,无奈之下在北大三角地摆出招牌招揽“陪聊”生意,以帮助解决大学生心理困惑。对此,光华管理学院负责人称,学院02级毕业生平均年薪达17万元,学生根本不可能找不到工作。这则消息一经发出,就在网上引起广泛关注。我想,这主要是因为他是北大毕业生,换成一般院校,大约连新闻都算不上,可搁在北大,这就是新闻。因为它是中国的最高学府,在大众化教育的社会大背景下,北大意味着精英教育,培养的是高端人才。连高端人才都找不到工作,怎不令人格外关注?

作为第一责任人,我在会上检讨说:发生校园拥挤踩踏事故,主要是我们这些学校领导安全意识淡薄、管理工作疏漏、防范措施不到位。同时,未按有关要求安排人员在楼道负责疏导、管理学生,没有制订紧急情况下的疏散预案。

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