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发布日期2018-12-27

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第三方面,对双方的关系要有很好的了解。我曾经碰到过这么一个例子,就是马其顿,我们同马其顿是1993年建交的,但是1999年的时候,台湾给它收买去了,我们就跟它断交了,终止了外交关系,到2001年的时候又复交了。后来他们来访问的时候,我们就谈到中马关系十年的时候,2003年的时候我们说,中马关系走过了不平凡的十年,不平凡怎么理解?在中文里,中文是个很含糊的语言,我现在越来越感觉到很含糊。不平凡可以说不同寻常,也可以说是特别、非凡、出色、了不起的,可以有多种选择。因为年轻的翻译不太了解中马关系的历史,实际上我们关系当中有曲折,有不好的地方,是这个意义上的不平凡,如果知道它的背景、知道它的历史的话,就会知道这个不平凡的意思是有曲折。后来翻译的比较含蓄的说明了问题,这样就把中马关系当中的十年的情况大体上用一个词总结出来了。

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根据《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》精神,广东省早前提出了珠三角职教基地“1+9”,即一个省级职教基地和珠三角9个市级职教基地的发展思路。在此框架下,9个地市相继制定市级职教基地建设方案,并与省政府签下“军令状”:加大财政支持力度,在资金、土地等方面优先安排,在政策制定方面优先考虑,在组织实施方面优先保障,使珠三角职教基地建设取得初步进展。

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据悉,2007年硕士研究生招生规模目前还未下达。按照上年江苏硕士生招生约2.7万人的数据,今年可增加招生约5%-6%。

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4月6日,泰国第七届“汉语桥”大学生中文比赛在泰国首都曼谷举行,来自泰国各地10多所高校的17名大学生在比赛中各展风采,用地道的汉语表达了国际青年友人对北京奥运的激情与期盼,他们用属于各自的故事讲述着各自的奥运情结。

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既然专业与职业不是一一对应的,现在上大学的主要目的是“通识自我”,而将来的职业又要求“一专多能”,那么我们何必将自己早早锁定在一个非常狭窄的专业缝隙中不能自拔呢?更何况我们大多数人的专业技能其实不是先天的禀赋差异,而相当大程度上是后天专业化分工的结果,特别是20岁左右年龄段,正是具有很大可塑性的人生成长阶段。因此,在不明白自己基本个性倾向和兴趣特点的情况下,将心思急功近利地盲目用在将来远无法捕捉的具体职业选择上,以为一旦选定某个具体专业就决定了自己将来终生从事的职业,那肯定是会走火入魔的。因此,我建议考生在选专业时一定要“远距离、粗线条”,因为只有站得远一点儿,才能看清粗线条构成的学科体系轮廓,才能把握自己大的专业方向在哪里。特别是要坚定立足于自己的性格倾向、禀赋优势和兴趣触发点,也可以适当借助心理测验等辅助手段客观地研究一下自己,更主要的是在内心深处询问一下自己:究竟对什么样的学科发自内心地向往?提倡“粗看专业”,是让考生关注方向,将主要精力放在与自己兴趣吻合的专业方向上,只要战略方向不错一切就好办。

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