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发布日期2018-12-04

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文理分科存在了这么多年,虽不尽完美,但其培养和选拔人才的机制和功能已经比较成熟,在过去几十年里发挥着重要作用。取消文理分科,难免会带来不适应和新的问题。在讨论文理分科与否之前,也许有几个问题我们必须更深入地思考,甚至必须首先明确:1.学生全面发展,是不是就意味着必须要学所有的学科,文理兼通、文理兼优才叫全面发展?2.基于全面发展和提高素质,学生的知识基础到底应该涵盖哪些范围?取消文理分科,是不是意味着所有的文理科课程简单相加?3.取消文理分科,考试怎么改?

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然而,实施素质教育谈何容易!重重阻力使素质教育步履艰难,有人对素质教育抵触情绪很大,有人对素质教育阳奉阴违,有人对素质教育消极怠工,致使至今素质教育在有些学校无法落实,《义务教育法》形同虚设。

教育部强调,要做好他们的就业工作,各省区市也陆续出台相关政策保障免费师范生就业。作为第一批吃“免费大餐”、原本以为工作无忧的师范生,他们的就业形势如何?面对部分政策限制,他们有怎样的复杂心情?【详细】

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目前,全县共形成经济作物专业种植乡镇4个,养殖专业乡镇4个,绿色水稻等绿色作物种植专业村23个,獭兔等养殖专业村22个,有力促进了农村经济发展,远程教育成了农民发家致富的“加油站”。

落实各项优惠政策,是扶沟县让薄弱学校教师留下来的得力举措。为解决全县农村教师“看病难、看病贵”的问题,确保广大教师病有所医、老有所养。从2008年1月起,该县每年投入554.4万元,将全县6592名农村教师纳入医保;每年拿出161万元,将原来由各乡镇负责的农村教师退休、死亡后的“四费一金”纳入县级财政。在评先、晋级等方面,对农村教师予以倾斜。为解决大班额问题,扶沟县在未来3年内将投入5700万元,在城区新建两所初中、扩建3所小学。近期,将投入450多万元,为12所初中、48所农村薄弱小学配置图书、仪器、体音美器材和循环课本消毒柜等设施,逐步让农村中小学校的基础设施和城区学校“零距离”。

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行政学院是伴随着国家公务员制度的建立应运而生的。1987年10月党的十三大和1988年3月七届全国人大一次会议,相继作出了实行国家公务员制度和创办行政学院的重要决策。此后,全国各地陆续建设行政学院。1994年,国家行政学院正式成立。

正因为如此,对目前出现的学术造假现象,决不能简单地认为是造假者的品德不端,而应当更多地从体制、机制、管理等方面寻找原因。首先,要改变将科研成果单纯与个人经济利益挂钩的局面,建立更加科学、规范、合理的挂钩标准;第二,要建立更加科学、合理的科研经费分配机制,不单纯以科研人员的多少、成果的多少来衡量,而要看为国家、社会创造的财富来评价;第三,建立科学、规范、有序的科研成果评价机制,尤其要提高科研成果的公开性,在每一级评审中,都进行公示;第四,也是最重要的一点,应对发现的造假、抄袭、欺诈行为严肃处理,只有这样,才能从根本上解决学术造假的问题。(谭浩俊)

浙江大学城市学院商学院是一所全新的学院,成立于2004年6月,是全校规模最大的分院,现有在校本科生3700多名。学校以培养“应用型、复合型、创新型、国际化”商科人才为目标,建立了先进的实验中心和产学研管合作基地。

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