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发布日期2018-12-21

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高职教育教材改革是以课程改革为基础的,又是为课程改革服务的,因此教材的编写必须与课程改革紧密相联,反映课程改革的思路,形成以课程标准为基础,加主要教学参考书、教师自编讲义、具体的工作任务书、实习指导书、自我评价资料等构成的“学习包”,并最终形成弹性化、个性化的教材体系。

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菲律宾教育部部长拉普斯说:“虽然菲律宾的教育是免费和强制性的,但是仍有大批学龄儿童和青年流落在街头,受到各种形式的剥削。”菲律宾教育部的数据显示,6岁至15岁群体中大约560万人没有上学。

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 答:《规划纲要》自2003年年底启动到今年5月18日国务院批转发布,历时3年半。教育部党组高度重视,成立了以周济部长为组长的编制工作领导小组,多次召开党组会和部长办公会讨论。编制工作严格按照国务院的有关规定,历经前期研究、框架设计、文本起草、征求意见、规划衔接、专家论证和审批修改等七个工作阶段。可以说经历了一个完整、民主、科学的编制过程,体现了中央关于教育工作的最新重要思想,在各方面形成了高度共识,凝聚了教育界和社会各界的心血,是集体智慧的结晶。规划编制的过程,是一个学习、树立和落实科学发展观的过程,也是统一思想、谋划发展、振奋精神的过程。就整体编制过程,我有三个很深的感触:

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